T.C.

SAĞLIK BAKANLIĞI

Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

TOPLUM SAĞLIĞI DERSİ

ÖĞRETİM PROGRAMI

ANKARA

GENEL AMAÇ:

Toplum sağlığını yükseltmek için koruyucu sağlık hizmetlerinin çalışma alanlarını tanımak ve bu alanlardaki çalışmanın önemini kavramak.

AMAÇLAR

1.      Toplum sağlığı hemşiresinin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmek, işbirliği  yapması gereken  kurum ve kuruluşları tanımak.

2.      Topluma gerekli hizmeti götürebilmek için toplumun sosyal, kültürel,coğrafi ve ekonomik durumlarını tanımak.

3.      Toplum sağlığı seviyesinin yükseltilmesinde aile sağlığının önemini kavramak.

4.      Ana ve çocuk  sağlığı konusunda gerekli bakım ve özelliklerini bilmek, uygun eğitim ve rehberlik yapmak.

5.      Hasta bakımı  ilke ve yöntemlerini hastalıkların özelliklerine göre ev şartlarında uygulamak.

6.      Ev ziyaretlerini tekniğine göre yapmak.

7.      Okul sağlığının önemini kavramak.

8.      Toplum kalkınmasında aileye düşen görevlerin önemini bilmek, bu konuda gerekli eğitimi yapmak.

9.      İş ve işçi sağlığının önemini bilmek ve meslek hastalıklarından koruma??? yollarını kavramak.

AÇIKLAMALAR

1.      Bu ders diğer ilgili derslerle bağlantı kurularak işlenmelidir.

2.      Her dersin başında “Dersin Amaçları “ açıklanmalıdır.

3.      Ders işlenirken  Katılımcı Eğitim Yöntemleri  uygulanarak öğrencilerin derse katılımlarının artırılması sağlanmalıdır.

4.      Ders işlenirken konunun özelliğine göre seçilen eğitim araç gereçlerinin kullanılmasına önem verilmelidir.

5.      Meslek deontolojisi prensipleri içinde canlı modelle çalışmaya önem verilmelidir.

6.      Konular işlenirken imkanlar ölçüsünde somut örneklerden faydalanılmalıdır.

7.         Ders işlenirken teorik bilgilerle  uygulamalı eğitim arasında bağlantı kurulmalıdır.

8.      Her dersin derste edinilen bilgi ve becerilerin pratikte (mezuniyet sonrası) kullanılabilirliği  ile bağlantı kurulmalıdır.

9.      Her dersin sonunda konunun değerlendirilmesi yapılarak eski bilgileri ile pekiştirici açıklamalar yapılmalıdır.

10. Aynı dersi veren öğretmenle işbirliği yapılmalıdır.

11. Bu dersin uygulamasını yaptıran öğretmenle işbirliği yapılarak teorik eğitimle uygulamalı eğitimin paralelliği sağlanmalıdır.

12. Günün şartlarına göre ; ders ile ilgili yenilikler takip edilerek öğrencilere aktarılmalıdır.

ÜNİTELER

ÜNİTE I. TOPLUM SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ

A-    Toplum sağlığı hemşireliği kapsamı

B-    Toplum sağlığı hemşireliği amaçları

C-   Toplum sağlığı hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları

Ç- Toplum sağlığı hemşiresinin işbirliği yapması gereken kişi, kurum ve kuruluşlar

ÜNİTE ll. TOPLUMU TANIMA

A-    Toplumu tanımanın amaçları

B-     Toplum yapısının incelenmesi (Toplumu tanıma kriterleri)

C-   İleteşim (Bireysel kitle)

Ç-  Toplumu tanıma rehberi

D-   Toplum sağlığı ile ilgili istatistiki yöntemlerin önemini kavrama ve uygulama

1-        Gözlem

2-        Katılarak gözlem

3-        Sözlü görüşme (Mülakat)

E-    Danışmanlık

F-    Toplumu tanımada elde edilen bilgilerin değerlendirilmesi ve toplum sağlığı hemşireliğinde kullanılması

G-   Form doldurma ve karteks sistemi

ÜNİTE lll. AİLE SAĞLIĞI

A-    Aile ve toplumumuzdaki aile özellikleri,ihtiyaçları

1-     Aile şekilleri ve aile şekillerinin sağlıklı ilişkisi

a)     Fiziki bakımından

b)     Ruh sağlığı bakımından

B-    Ailenin görev alanları ve ihtiyaçları

1-     Biyolojik yönden

2-     Psikolojik yönden

3-     Sosyo- kültürel yönden

4-     Eğitim yönünden

C-    Aile –çevre ilişkisi

1-     Çevreyi tanıma,konut oda sayısı,yapısı,pencere sayısı,genişliği,oda hacmi,mutfak,tuvalet,banyo,aydınlatma ve ısıtma

2-     Çevre su,çöp,gübre,kanalizasyon ve çevreyi kirleten kuruluşlar

Ç- Aile sağlığı ile ilgili kuruluşlar

1- Sağlık evi

2- Sağlık ocağı

3- Dispanserler

4- A.Ç.S./A.P. Merkezleri

a) Aile sağlığı hizmeti veren kuruluşlardan ailenin ailenin yararlanmasını etkileyen faktörler,

b)     Ekonomik sebeplerle kullanamama,

       c) Kültürel ve bilgi eksikliği sebebi ile servisleri kullanamama,

       ç) Uzaklık ve verilen servisin kalitesinin rolü

       5- Yuvalar

6- Çocuk  Bahçeleri

7- Kreş,süt nine ve aile yanına yerleştirme

ÜNİTE IV-GEBELİK HİJYENİ KONUSUNDA EĞİTİM

A-Beslenme

       B-Giyim

C-Beden faaliyetleri ve spor

Ç- Kişisel hijyen ( saç,diş,ağız,meme bakımı ve banyo )

D-    Psikolojik yardım

E-    Gebenin ufak şikayetlerinde eğitim (Kusma,bulantı,ödem,kabızlık,idrarda protein)

F-     İstenmeyen gebeliklerde eğitim, aile planlamasına ait motivasyonu ve eğitimi

G-    Gebelik komplikasyonlarında önlem ve aileyi yönlendirme

ÜNİTE V. ÇOCUK SAĞLIĞI

A-    Aşı takviminin takibi

B-    0-3 aylık çocuğun takibi

C-    4-12 aylık çocuğun takibi

Ç- 13-24 aylık çocuğun takibi

D-    3-6 yaş çocuğun takibi

E-    Suçlu çocuklar, ilgili yasalar ve aileye rehberlik

F-     Çocuk sağlığında öncelikli hastalıklar

1-     Akut solunum yolu enfeksiyonları

2-     Akut ishalli hastalıklar

ÜNİTE Vl. EVDE HASTA BAKIMI

A-    Kronik hastalıklarda ve yaşlılarda bakım ile ilgili yöntemlerin ev şartlarında uygulanması

A-     Evde hasta bakımı konusunda aileye eğitim

B-    Hastaya bakacak kişinin seçimi ve eğitimi

ÜNİTE Vll. EV ŞARTLARINDA BULAŞIÇI  HASTALIKLARDA ERKEN TEŞHİS,TEDAVİ KORUNMADA EĞİTİM VE REHBERLİK

A-    Ev şartlarında tercih ve çocukların korunması

B-    Ev şartlarında dezenfeksiyon

C-    Hastalıklardan korunma zamanında aşı yapılmasının önemi

Ç- Bulaşmanın önlenmesi için çevre şartlarının düzenlenmesinin önemi

D-    Yöresel hastalıklardan korunma ile ilgili eğitim

E-    Bağırsak parazitleri ve korunmanın toplum sağlığı yönünden önemi

ÜNİTE Vlll. SOSYAL HASTALIKLARIN TANIMI(Tbc,Cc,Veneral Hastalıklar; AİDS,SITMA,LEPRA,Trahom vb.)

A-    Ev şartlarında bakım

B-    Sosyal hastalıkların erken teşhis, tedavi ve korunmasında eğitim ve rehberlik

C-    Sosyal hastalıklardan korunma yöntemlerinin aileye öğretilmesi ve çocuklar için alınacak tedbirler

Ç- Tedavinin devamının sağlanması

ÜNİTE LX. EV ZİYARETLERİ

A-    Ziyaretçi hemşireliğin özellikleri

B-    Ev ziyaretlerinin amacı ve dayandığı ilkeler (Ziyaret planı,önemi ve planın yapılmasında dikkat edilecek noktalar)

C-    Ziyaret teknikleri

Ç- Adres bulma,kroki çizimi

D-    İlk ziyaret ve önemi

E-     Tekrarlı ziyaret

F-     Mülakat tekniği (soru sorma,alınan cevapların öneminin tesbiti)

G-    Ziyaretlerin süresi ve peryotlarıı

ÜNİTE X. OKUL SAĞLIĞI

B-    Okul sağlığının önemi

C-    Okul sağlığı hizmetlerinin planlanması

D-    Okul sağlığında eğitim (Yöneticiler,öğretmenler,öğrenciler)

Ç- Okul sağlığında rehberlik

E-    Okul çağı çocukların sağlık problemleri ve kontrolü

F-     Okulda mediko sosyal kontrol

ÜNİTE Xl. TOPLUMUN KALKINMASINDA AİLEYE DÜŞEN GÖREVLERİN ÖNEMİ VE KONULARDA EĞİTİM

A-    Aileye yapılacak mediko-sosyal yardımlardan yararlanılacak kuruluşlar ve bu konuda rehberlik

ÜNİTE Xll. ENDÜSTRİ SAĞLIĞI (İş ve İşçi Sağlığı Hizmetleri)

A-    İş ve İşçi sağlığı ve önemi

B-    İş ve işçi sağlığının amacı

C-    Meslek hastalıkları

Ç- Meslek hastalıklarından korunmada uyulması gereken ilkeler

D-    İş yeri

E-    Resmi ve tıbbi muayeneler

ÜNİTE Xlll. TÜRKİYE’DE SAĞLIK ORGANİZASYONU KAPSAMINDA TEMEL SAĞLIK HİZMETLERİ

A-    Organizasyondaki yeri

B-    Önemi

C-    İlkeleri

a)     1. Cil basamak

b)     2. Cil basamak

c)      3. Cil basamak hizmetleri

Ç- ALMA-ATA (bildirisi)

ÜNİTE XlV. GERİATRİ (YAŞLILIK)

A-    Geriatrinin önemi

B-    Geriatrinin özellikleri

C-    Yaşlılarda sık görülen hastalıklar ve bakımı

Ç- Yaşlılarda sosyal güvence ve yaşlıların bakımı