GİRİŞ

            Yönetim, yönetim unsurlarının (para, makine, metot, insan araç ve gereç) uyumlaştırılması olarak tanımlandığı gibi kararların alınması, ve uygulanmaya aktarılması olarak da ifade edilir.

            Her sağlık personelinin, Sağlık Hizmetlerinde Yönetim bilgisine ihtiyacı vardır. Bu ihtiyacı en iyi şekilde “Sağlık Hizmetlerinde Yönetim”  dersi karşılar.

            Bu program öğrencilerin; devletin yönetim organlarını tanımalarını, sağlık hizmetlerinin yönetim organizasyonlarını bilmelerini, sağlık hizmetleri ile ilgili mevzuatları kavramalarını amaçlar.

            Sağlık Hizmetlerinde Yönetim dersi; yönetim, büro, bütçe işleri, Kamu yönetimi, sağlık kurumlarında personel yönetimi, Ülkemizde sağlık hizmetlerinin teşkilatlanması ve uluslar arası sağlık organizasyonları, yataklı sağlık kurumları, yataksız sağlık kurumları, sağlık kurumlarında malzeme yönetimi, sağlık hizmetleri ile ilgili mevzuat konularını içerir.

            Sağlık Hizmetlerinde Yönetim dersi öğretim programında, bilgi, beceri , tutum ve davranış kazandırmaya yönelik IX. Ünite yer almaktadır.

            Sağlık Hizmetlerinde Yönetim dersi konusu gereği sağlıkla ilgili tüm yasaları kapsar. Günümüzde mevcut olan yasaları her bölüm kendi alanını göz önünde bulundurarak işler.

            Bu öğretim programı sağlık meslek liselerinin çevre sağlığı bölümü hariç bütün bölümlerinde ortak ders olarak XII. sınıfta haftada 2 saat, çevre sağlığı bölümünde ise XI. sınıfta  haftada 2 saat verilmek üzere hazırlanmıştır.

PROGRAMIN UYGULANMASINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR

1.      Ünitelerin uygulanmasında gerçekleştirilecek öğretimsel davranışların düzeyi, dersin genel ve özel amaçlarında belirtilen düzeyde olacaktır.

2.      Ünitelerin işlenişinde, ünite konularından herhangi birinin güncel değer kazanması durumunda üniteler ve hatta konular arasında sıra değişikliği yapılabilir. Örneğin: Anayasa değişikliği yapıldığında konunun güncel değer kazanması nedeniyle ünite sırası dikkate alınmayarak Anayasa konusu işlenebilir.

3.      Ünitelere ayrılan süre konunun önemine ve güncel değerine, okulun çalışma takvimine bağlı olarak değişebilir.

4.      Sağlık kurumlarında personel yönetimi, önemi nedeni ile ağırlıklı olarak işlenir.

5.      Ünitelerin işlenişinde görsel ve işitsel öğretim araç ve gereçlerinden faydalanılmalıdır. Örneğin: sağlık hizmetlerinin teşkilatlanması konusu işlenirken şemalar tepegöz ile gösterilmelidir. 

6.      Öğrencilerin derse ilgilisi yoğunlaştırmak için konuyla ilgili ve günlük yaşantılardan örnekler verilmelidir.

7.      Dersin işlenişinde konunun özelliğine göre bilgisayar ve internet’ten yararlanılmalıdır.

8.      Dersin işlenişinde objektif olunmalı, savunmacı ve reddedici bir tavır takınılmamalıdır.

9.      Öğretmen konu ile ilgili ölçme ve değerlendirmeyi yaparken öğrencinin sınıf içindeki tutum ve davranışları ile derse katılımını da göz önünde bulundurur.

10.  Her bölüm kendi konusu ile ilgili mevzuatları işler. Örneğin; Çevre Sağlığı Teknisyenliği bölümü çevre ile ilgili mevzuatları işlerken, Anestezi Teknisyenliği bölümünün bu mevzuatları işlemesine gerek yoktur.

11.  Programın sonunda öğretmene yol göstermek amacıyla, bir amaca yönelik örnek işleniş verilmiştir. Öğretmen bunu aynen kullanabileceği gibi, değiştirerek ve diğer amaçlara yönelik         işlenişlerinde buna benzer nitelikte geliştirerek uygulayabilir. Amaç öğrencilerin Sağlık Hizmetlerinde Yönetim ders bilgilerine araştırma yoluyla ulaşabilmelerini ve kavramalarını sağlamaktır.

12.  Bu programa göre hazırlanacak ders kitabı A₄ boyutunda 10-12, B₅ boyutunda 15-18 forma olmalıdır.

GENEL AMAÇLAR

Bu program öğrencilerin;

1.      Devletin yönetim organlarını kavramalarını,

2.      Sağlık hizmetleriyle ilgili mevzuatı kavramalarını,

3.      Sağlık hizmetlerinin yönetim ve organizasyonda görülen aksaklıkların farkında olmalarını,

4.      Sağlık hizmetleri yönetimi ile ilgili  plân ve programları uygulama becerisi kazanmalarını,

amaçlamaktadır.

ÖZEL AMAÇLAR

Bu programı başarı ile tamamlayan her öğrenci;

1.      Yönetimin tarihsel gelişimini açıklar.

2.      Yönetimin genel özelliklerini açıklar.

3.      Yönetimle ilgili kaynakları ve kadameleri sıralar

4.      Yönetimin fonksiyonlarını açıklar.

5.      Yöneticinin özelliklerini kavrar.

6.      Yönetimin kademelerini açıklar.

7.      Anayasanın bölümlerini açıklar

8.      Devlet olmak için gerekli olan kriterleri açıklar.

9.      T.C.  devletinin    yönetim organlarını açıklar.

10.  Personel yönetiminin önemini kavrar.

11.  Kariyer sisteminin özelliklerini açıklar.

12.  Liyakat sisteminin özelliklerini açıklar.

13.  Personel politikalarını açıklar.

14.  Devlet memurlarının haklarını, görev, yetki ve sorumluluklarını kavrar.

15.  Devlet memurlarının işledikleri suçlara göre alabileceği cezaları örnek vererek açıklar.

16.  Sicil yönetmeliğine göre sicil amirlerini sıralar.

17.  Devlet memurluğunu  sona erdirecek durumları kavrar.

18.  Memurların yükselme yönetmeliğini açıklar.

19.  Sağlık hizmetleri teşkilat yapısını şema ile gösterir.

20.  Sağlık hizmetlerinde teşkilatlanmanın önemini açıklar.

21.  Yataklı sağlık kuruluşlarını sınıflandırır.

22.  Yataklı sağlık kuruluşlarının kaynaklarını sıralar.

23.  Yataklı sağlık kuruluşlarının amaçlarını sıralar.

24.  Yataklı sağlık kurumlarının özelliklerini açıklar.

25.  Kuruluş amaçlarına göre hastane tiplerini sıralar.

26.  Hastanelerin özelliklerini ve fonksiyonlarını açıklar.

27.  Yataksız sağlık kuruluşlarının koruyucu sağlık hizmetleri için önemini açıklar.

28.  Yataklı ve yataksız sağlık kuruluşlarının görevlerini karşılaştırır.

29.  Koruyucu sağlık hizmetlerinin toplum sağlığı yönünden önemini açıklar.

30.  Ayniyatın önemini açıklar.

31.  Ayniyat hizmetleri ile ilgili yasal düzenlemelerin gerekliliğini kavrar.

32.  Ayniyatla ilgili komisyonların görevlerini açıklar.

33.  Sağlık kurumlarında malzeme ve hizmetlerin tedarik yöntemlerini açıklar.

34.  Malzemelerin depo, kayıt işlemlerinin nasıl yapıldığını açıklar.

35.  Büro ve bütçe işlerinin yönetimdeki öncelik sırasını açıklar.

36.  Büro ve bütçe işleri ile ilgili yazışma tekniklerini uygular.

37.  Büro ve bütçe işleri ile ilgili resmi yazışmaları tekniğine uygun olarak yapar.

38.  Sağlık Meslek Liselerinin bölümlerinin görev, yetki ve sorumlulukları açıklar.

45. Kendi mesleği ile ilgili mevzuatı açıklar.

39.  Kendi mesleği ile ilgili sosyal ve mesleki sorunlar için çözüm önerileri geliştirir.

40.  Uluslar arası sağlık organizasyonlarının adlarını belirterek kuruluş amaçlarını açıklar.

ÜNİTELER

ÜNİTE I     :	YÖNETİM
ÜNİTE II    :	BÜRO VE BÜTÇE İŞLERİ
ÜNİTE III   :	KAMU YÖNETİMİ
ÜNİTE IV   :	SAĞLIK KURUMLARINDA  PERSONEL YÖNETİMİ
ÜNİTE V    :	ÜLKEMİZDE SAĞLIK HİZMETLERİNİN TEŞKİLATLANMASI VE ULUSLAR ARASI SAĞLIK ORGANİZASYONLARI
ÜNİTE VI   :	YATAKLI SAĞLIK KURUMLARI
ÜNİTE VII  :	YATAKSIZ SAĞLIK KURUMLARI
ÜNİTE VIII :	SAĞLIK KURUMLARINDA MALZEME YÖNETİMİ
ÜNİTE IX   :	SAĞLIK HİZMETLERİ İLE İLGİLİ MEVZUATLAR

ÜNİTE AÇILIMLARI

ÜNİTE I: YÖNETİM

A.      Yönetimin  Tarihsel Gelişimi

B.      Yönetimin Genel Özellikleri

C.      Yönetimin Fonksiyonları

1.      Plânlama

2.      Örgütleme (organizasyon)

3.      Yöneltme ve etkileme

4.      Denetim (kontrol)

D. Yönetim Kaynakları

1.     İnsan Gücü

2.     Para

3.     Zaman

4.     Malzeme

5.     Makine

6.     Yer ve Bina

E. Yönetim Kademeleri

1.      Alt Kademe Yönetimi

2.      Orta Kademe Yönetimi

3.      Üst Kademe Yönetimi

F. Yönetimin Özellikleri

1.      Karar Verme Özelliği

2.      Araştırma Özelliği

3.      Deneyim Sahibi Olma

4.      Girişimcilik

5.      Rasyonalite

6.      Güç

7.      Otorite

8.      Etkileme

ÜNİTE II: BÜRO VE BÜTÇE İŞLERİ

A.      Büro İşleri

1.      Resmi Yazışmalar

2.      Dilekçe Yazma Teknikleri

3.      Fax Çekme Teknikleri

4.      Rapor Yazma Teknikleri

a.      Ölüm Raporu

b.      Filyasyon Raporu

c.       Kesin Rapor

d.      Kanaat Raporu

5.      Tutanak Çeşitleri

a.      Tebligat Tutanağı

b.      Kapatma Tutanağı

c.       Durum Tespit Tutanağı

d.      Yediemin Tutanağı

e.      Şartlı Tutanak

B.      Bütçe İşleri

1.      Ödeneğin Ayrılması

2.      Ödeneğin Harcanması

3.      Alım Yapılması

4.      Evrakların Kaldırılması

ÜNİTE III:  KAMU YÖNETİMİ

A.      Devlet Kavramı Hakkında Temel Bilgiler

B.      Anayasa Kavramı Hakkında Temel Bilgiler

C.      T.C. Devleti Yönetim Organları

1.      Yasama Organı

2.      Yürütme Organı

3.      Yargı Organı

ÜNİTE VI: SAĞLIK KURUMLARINDA PERSONEL YÖNETİMİ

A.      Personel Yönetiminin Tanımı, Amacı

B.      Kariyer Sistemi İle İlgili  Özellikler

C.      Liyakat Sistemi İle İlgili Özellikler

D.      Personel Politikaları

1.      Personel Alma

2.      Değerlendirme

3.      Yükselme

E.      657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

1.      Kapsam

2.      Amaç

3.      Memurun Tanımı

4.      Memurun Hakları

5.      Memurun Görev Yetki ve Sorumlulukları

6.      Memur İçin Konan Yasaklar

7.      Memurların Sınıflandırılması

8.      Devlet Memurluğuna Giriş

9.      Memurun Sicil Raporu

10.  Memurun Yükselmesi

11.  Memurun Disiplin Kovuşturması

12.  Memurun Ceza Kovuşturması

13.  Memurluğun Sona Ermesi

ÜNİTE V: ÜLKEMİZDE SAĞLIK HİZMETLERİNİN TEŞKİLATLANMASI VE ULUSLAR

          ARASI SAĞLIK ORGANİZASYONLARI

A.      Sağlık Bakanlığı

1.      Sağlık Bakanlığının Tanımı

2.      Sağlık Bakanlığının Kuruluş Amacı

3.      Sağlık Bakanlığının Görevleri

4.      Sağlık Hizmetlerinin Teşkilatlanması

a.      Merkez Teşkilatı

b.      Sağlık Bakanlığı Merkez Organizasyonu

c.       Sağlık Hizmetleri İle İlgili Diğer Organizasyonlar.

B.      Taşra Teşkilatı

1.      İl Sağlık Müdürlükleri

2.      Sağlık Grup Başkanlıkları

3.      Sağlık Ocakları

4.      Sağlık Evleri

5.      Diğer Taşra Teşkilatları

a.      Kamu Sağlığı Labaratuvarları ve Dispanserleri

b.      Yerel Yönetimlere Bağlı Sağlık Teşkilatları

c.       Diğer Kamu Kurum ve Kuruluşlarına Bağlı Sağlık Kuruluşları

C.      Uluslar Arası Sağlık Kuruluşları

1.      WHO               (Dünya Sağlık Teşkilatı)

2.      UNİCEF            (Birleşmiş Milletler Uluslar arası Çocuklara Yardım Fonu)

3.      UNESCO          (Birleşmiş Milletler Bilim ve Kültür Teşkilatı)

4.      FAO                 (Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Teşkilatı)

5.      UNEP               (Birleşmiş Milletler Çevre Programları)

6.      UNRRA (Birleşmiş Milletler Yardım ve Kalkınma Kuruluşu)

7.      ILO                  (Uluslararası  Çalışma Örgütü)

ÜNİTE VI: YATAKLI SAĞLIK KURUMLARI

A.      Hastaneler

1.      Tanımı ve Tarihsel Gelişimi

2.      Amacı

3.      Fonksiyonları ve Özellikleri

4.      Kaynakları

a.      İnsan Gücü

b.      Para

c.       Zaman

d.      Malzeme

e.      Yer ve Bina

5.      Hastanelerin Sınıflandırılması

a.      Mülkiyetine Göre Hastanelerin Sınıflandırılması

i. Özel Hastaneler

ii. Kamu Hastaneleri

b.      Yaptıkları Hizmetlere Göre Sınıflandırılması

i.     Genel Hastaneler

ii.   Özel Dal Hastaneleri

iii. Eğitim Hastaneleri

iv. Rehabilitasyon Merkezleri

c.       Yatak Sayısına Göre Hastanelerin Sınıflandırılması

d.      Hastaların Hastanede Kalış Sürelerine Göre Sınıflandırılması

6.      Hastane Yönetimi

7.      Hastanelerdeki Bazı Komiteler

a.      Tıp Hizmetleri Yürütme Kurulu

b.      Tıbbi Soruşturma Komiteleri

c.       Koordinasyon Komitesi

d.      Hasta Dosyaları Komitesi

e.      Doku Komitesi

f.        Kullanma Komitesi

g.      Sağlık Standartlarını Gözden Geçirme Komitesi

h.      Enfeksiyon Komitesi

i.         Eczane ve İlaç Komitesi

ÜNİTE VII: YATAKSIZ SAĞLIK KURUMLARI

A.      Yataksız Sağlık Kuruluşları ve Görevleri

1.      Sağlık Evleri

2.      Sağlık Ocakları

3.      Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Plânlaması Merkezleri

4.      Sağlık Grup Başkanlıkları

5.      Dispanser

6.      Hıfzıssıha Enstitüleri

7.      Bölge Laboratuvarları

8.      Özel Muayene ve Laboratuvarlar

B.      Yataksız Sağlık Kuruluşlarının Yönetimi

C.      Koruyucu Sağlık Hizmetlerinin

a.      Tanımı

b.      Amacı

c.       Özellikleri

D.      Diğer Kurum ve Kuruluşlara Bağlı Yataksız Sağlık Kurumları

E.      Özel Tıp Merkezleri ve Poliklinikler

ÜNİTE VIII: SAĞLIK KURUMLARINDA MALZEME YÖNETİMİ

A.      Personel İşleri

B.      Ayniyat

1.      Ayniyat Hizmetleri İle İlgili Yasal Kaynaklar

2.      Ayniyat Saymanı ve Mutametleri

3.      Sağlık Kurumlarından Malzeme ve Hizmetlerin Tedarik Yöntemleri

a.      2886 Sayılı Devlet İhale Kanununa Göre Satın Alma

b.      Diğer Tedarik Yöntemleri

4.      Sağlık Kurumlarında Ayniyat Hizmetleri İle İlgili Komisyonlar.

a.      Satın Alma Komisyonu

b.      Muayene Komisyonu

c.       Sayım Komisyonu

5.      Malzemelerin Depo Kayıt İşlemleri

a.      Malzemelerin Giriş Kayıtları

b.      Malzemelerin Çıkış Kayıtları

c.       Malzemelerin Demirbaş Kayıtları ve Demirbaştan Silme İşlemleri

ÜNİTE IX: SAĞLIK HİZMETLERİ İLE İLGİLİ MEVZUATLAR

A.      1219 Sayılı “Tababet-İ Şuabat-I Sanatlarının Tarz-I İcrasına Dair Kanun”

B.      1593 Sayılı “Umumi Hıfzıssıha Kanunu”

C.      6283 Sayılı “Hemşirelik Kanunu”

D.      Tebligat Kanunu

E.      1580 Sayılı Belediyeler Kanunu

F.       2872 Sayılı Çevre Kanunu

G.      765 Sayılı Türk Ceza Kanunu

H.      560 Sayılı Kanun Hakkında Kararname

İ.        5442 İller İdaresi Kanunu

İ.  181 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname

J.  210 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname

ÖRNEK İŞLENİŞ

Dersin Adı	:	Sağlık Kurumlarında Yönetim
Sınıfı	:	XI.Sınıf
Ünitenin Adı	:	Yönetim
Konunun Adı	:	Yönetim Fonksiyonları
Süresi	:	40'
Öğretim Yöntem ve Teknikleri	:	Anlatım, Soru-cevap, beyin fırtınası
Kaynaklar	:
Araç ve Gereçler	:

Özel Amaç: Yönetimin fonksiyonlarını açıklar

Öğrenciyi Derse Hazırlama: Öğretmen, sınıfa dersin konusunun “Yönetim Fonksiyonları” olduğunu söyler.  Yönetimle ilgili bir fıkra anlatarak derse başlar. “Bir işyerine üst düzey yöneticilerin yakınlarından bir kişiyi işe alırlar. Aldıkları kişi vasıfsızdır. Bu kişiyi nerede çalıştıracaklarını düşünürler. Sonunda ona göre bir iş bulurlar. İşinin; işyeri girişinde gelip-gidenleri saymak olduğunu söylerler. Aradan zaman geçer, girişte görevlendirdikleri kişi, sadece gelen-gidenleri saymakla kalmaz, gelen-gidenleri; yaş gruplarına, cinsiyetine, gelir düzeylerine, eğitim seviyelerine, oturdukları bölgelere göre sınıflandırmaya başlar. Kendiliğinden ihdas ettiği işi yetiştiremez olur. Çareyi amirlerine gidip kendisine yardım edecek bir kişi istemekte bulur.

Öğretmen öğrencilere, yönetim fonksiyonları yerine getirilmediğinden yönetim ne kadar komik duruma düşebileceğini görüyorsunuz der. Mezun olduğunuzda böyle bir hataya düşmemeleri için dersi çok iyi dinlemelerini ister.

Dersi Sunma: Öğretmen, yönetim ve fonksiyon kelimelerini tahtaya yazar. Farklı tanımları olduğunu söyler, tanımları yapar.

            Yönetim: Üretim unsurlarının (para, makine, metod, insan ve araç gerecin) uyumlaştırılması olarak tanımlandığı gibi kararların alınması ve uygulamaya aktarılması olarak da ifade edilebilir.

            Fonksiyon; Bir şeyin asli görevi olduğunu söyler. Yönetim fonksiyonlarını tahtaya yazar.

1.      Plânlama

2.      Örgütleme (organizasyon)

3.      Yöneltme ve etkileme

4.      Denetim (kontrol)

Plânlama, amaçların elde edilmesi için gerekli etkinliklerin belirlenmesi sürecine denildiğini, bir başka değişle plânlar istenen sonuçların nasıl elde edileceğini, örgütsel amaçların nasıl başarılacağını gösterir.

Plânlama sürecinin 4 temel öğesinin bulunduğunu söyler ve bu öğelerin;

1.      Mevcut durumun değerlendirilmesi,

2.      Verilerin toplanması ve değerlendirilmesi,

3.      Zaman etmeni

4.      Plânlar hiyerarşisi

a.      Uzun ve kısa dönemli plânlar

b.      Strateji ve taktikler

olduğunu tahtaya yazar ve  anlatır.

            Etkili plânlamayı engelleyen etmenlerin;

1.      Zaman genişliği

2.      Yönetsel sorunlar

3.      İnsan etmeninin doğurduğu sorunlar

olduğunutahtaya yazar ve anlatır.

            Etkili bir plânlama için gerekli koşullar olarak;

§          Etkili plânlama bir yandan üst yönetimin desteğini, diğer yandan, diğer kademelerdekilerin katılmalarına  gerek duyacağını,

§          Plânın iyi bir biçimde tanımlanmış amaçlara yönelik olması gerektiğini,

§          Plânın esnek dengeli basit ve anlaşılır olması gerektiğini,

§          Plânın elde edilebilir ve akla uygun olması gerektiğini,

§          İyi bir örgütlenmenin ancak iyi bir plânlama ışığında mümkün olduğunu

anlatır.

Yönetim fonksiyonunun ikinci basamağının örgütleme (Organizasyon) olduğunu bildirir. Örgütsel amaçları belirttikten sonra bu amaçları başarmada yardımcı olacak bir amaca ihtiyaç duyulacağını, bu amacın, örgüt yapısı olduğunu vurgular.

            Örgütlenme sürecinin ana hatları ile şunları kapsadığını tahtaya yazar.

§          Başarılacak amaçların saptanması,

§          Fiziksel olanakların değerlendirilmesi,

§          Yetki ve sorumluluk tesbitinin yapılması,

§          İşlemlerin fiziksel olanakların ve insan kaynaklarının örgütsel yapı içinde gruplandırılması,

§          İşin başarılıp başarılmadığının belirlenmesi (hesap verme).

Örgütlenme sürecinin temel amacının; Örgütsel başarı için gerekli öğelerin etkili ve verimli bir biçimde uyum içinde bir araya getirmek olduğunu iyi bir organizasyon olmadığında amaçları başarmak bir yana karışıklıkların ortaya çıkmasına sebep olacağını anlatır.

            Dersi Özetleme : Öğretmen dersin sonunda;

Dersin başında anlattığım fıkranın sizlere plânlamanın işletmeler için ne kadar önemli olduğunu daha iyi anlamanızda yardımcı olduğunu görüyorsunuz.

İyi bir personel politikası takip etmeyen işletmelerin personel giderlerinde artış olacağını, bunun da birim maliyetlerini arttıracağını, birim maliyetlerinin artmasının piyasada rekabet gücünün azalmasını, satışların azalması anlamına geleceğini, kar azaldığında işletmenin yaşamını devam ettirmesi, büyüme ve gelişme göstermesinin mümkün olmayacağını, iyi bir plânlama yaparak personel politikalarını yeniden gözden geçirmesi gerektiğini, işletmelerin amacının minimum girdi ile maksimum çıktı elde etmek olduğunu, dolayısıyla kârını ve kalitesini yükseltmek sosyal yarar sağlamak olduğunu öğrendik.

İşletme; amacına ulaşmak için iyi bir plânlama yapmak zorunda kaldığını, örgütleme süresinin temel amacının örgütsel başarı için gerekli öğeleri etkili ve verimli bir şekilde uyum içinde bir araya getirmek olduğunu anlatır. İyi bir organizasyonun olmayışı örgütün amaçlarının gerçekleştirmesi bir yana  karışıklıkların ortaya çıkmasına sebeb olacağını söyleyerek dersi özetler.

Gelecek Derse Hazırlık: Öğretmen dersi bitirir ve bir sonraki dersin konusunun "Yöneltme ve Etkileme" olduğunu belirtir.

            Bu konuyu işletme kitaplarından araştırmalarını bu fonksiyonların örgütün amacını gerçekleştirmede ne gibi etkilerinin olduğunu öğreneceklerini söyler. İleride iş hayatında başarılı olmalarının bu konuları bilmeleri, kavramaları ile orantılı olduğunu, ona göre çalışıp hazırlanmaları gerektiğini söyler.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Ölçme: ölçme soruları; amaçlar ile öğrenme ve öğretme etkinlikleri göz önüne alınarak hazırlanmalıdır. Öğrencilerin değerlendirilmesindeki yazılı ve sözlü sınavlardaki başarılarının yanı sıra, öğretmenin öğrenciler üzerindeki gözlemleri (Öğrencilerin sınıf içindeki etkinliklere katılmalarındaki duyarlılıkları etkinlikler sırasında yönelttikleri sorular, yaptıkları gözlem, inceleme ve araştırmalarla ilgili sözlü sunumları)  de etkin olarak kullanabilir.

Örnek Sorular:

1.      Yönetim fonksiyonlarını sıralayınız.

2.      Plânlamanın önemini yazınız.

3.      İyi bir plânlama için nelere dikkat edilmelidir?

4.      Plânlama sürecinin öğelerini yazınız.

5.      Etkili plânlamayı engelleyen etmenler nelerdir?

6.      Örgütlenme sürecini ana hatları ile neleri kapsadığını açıklayınız

Değerlendirme:

Öğretmen ölçme sonuçları ile birlikte öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılmalarındaki duyarlılıklarına, yorumlama yeteneklerine, sahip oldukları ve sergiledikleri fikir zenginliğine, sorumluluk alma, disiplinli çalışma, araştırma, inceleme ve bilimsel düşünme becerilerine göre başarıları hakkında karar verir.