MEB- TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI TRAFINDAN ONAYLANMIŞ OLAN DERS PROGRAMINA UYGUN OLARAK DÜZENLENMİŞ KİTAP DR. MEHMET ÖZDEN TARAFINDAN DÜZENLENMİŞ VE BASILMIŞTIR.   

GENELAMAÇ

İnsan yapısı ve fonksiyonlarını bilip Anatomi ve Fizyoloji bilgisini meslek eğitiminde yerini ve önemini kavramak.

AMAÇLAR

l-İnsan vücudunun yapısı hakkında bilgi sahibi olmak .

2-İskelet yapısı vücuttaki yerleri ve işlevlerini bilip diğer derslerle bağdaştırabilmek,

3-Kanın yapısı fizyolojisi fonksiyonları hakkında genel bilgi sahibi olmak

4- Vücut sıvıları elektrolitleri ve asit bazı dengesinin önemini bilmek

5-Damarların yapısı çalışması ve lenfatik sistem hakkında bilgi sahibi olmak

6-Solunum sistemi organlarını tanımak solunum mekanizmasını bilmek

7-Sindirim sistemi organlarını tanımak sindirimin fizyolojisini kavramak

8-Üriner sistem organları ve fonksiyonları hakkında bilgi sahibi olmak

9-Kadın ve Erkek üreme organlarının Anatomisi ve fizyolojisini bilmek

10-Merkez ve otonom sinir sistemini tanımak işlevlerini bilmek 

11-İç salgı bezleri ve hormonların vücuttaki görevlerini bilmek

12-Duyu organlarını tanımak fizyolojisi hakkında bilgi sahibi olmak

AÇIKLAMALAR

l-Bu ders diğer ilgili derslerle bağlantı kurularak işlenmelidir.

2-Her dersin başında ''dersin amaçları'' açıklanmalıdır.

3-Ders işlenirken ''Katılımcı eğitim yöntemleri'' uygulanarak öğrencilerin derse katılmaları sağlanmalıdır.

4-Ders işlenirken konunun özelliğine göre seçilen eğitim araç gereçlerinin kullanılmasına önem verilmelidir.

5-Meslek deontolojisi prensipleri içinde canlı modelle çalışmaya önem verilmelidir .

6-Konuları işlenirken imkanlar ölçüsünde somut örneklerden faydalanılmalıdır.

7-Ders işlenirken teorik bilgilerle uygulamalı eğitim arasında bağlantı kurulmalıdır .

8-Her dersin sonunda derste edinilen bilgi ve becerilerin pratikte (mezuniyet sonrası ) kullanılabilirliği ile bağlantı kurulmalıdır .

9-Her dersin sonunda konunun değerlendirilmesi yapılarak eski bilgileri ile pekiştirici açıklamalar yapılmalıdır .

10-Aynı dersi veren öğretmenlerle işbirliği yapılmalıdır.

11-Günün şartarına göre dersle ilgili yenilikler takip edilerek öğrencilere aktarılmalıdır .

ÜNİTELER

ÜNİTE I:İNSAN VÜCUDUNUN GENEL Y APISI

A-Hücre (Yapısı ve Fizyolojisi)

 B-Hücrenin çoğalması

C-Doku organ ve sistem

ÜNİTE II:İSKELET YAPISI

A-Anatomik terimler

B-Kafa kemikleri

C-Omurga

Ç-Göğüs kafesi

D-Kalça kemikleri

E-Ekstremiteler

F-Eklemler ve kaslar

ÜNİTE III:KAN

A-Kanın yapısı

B-Kanın Fizyolojisi

C-Kan hücreleri ve Fonksiyonları

Ç-Plazma

D- Kanın pıhtılaşması

E-Kan grupları RH faktörü

ÜNİTE IV:VÜCUT SIVILARI ELEKTROLİTLER ASİT BAZ DENGESİ

ÜNİTE V : DO LAŞIM SİSTEMİ

A-Kan dolaşımı

1- Damar çeşitleri

2-Damarın yapısı

3-Damarın çalışması .

4-Kalbin Anatomisi 

5-Kalbin Fizyolojisi

6-EKG uygulaması

7-Nabız

a-Küçük dolaşım

b-Büyük dolaşım .

8-Arterler

9-Venler

a-Portal dolaşım

B-Lenfatik Sistem

 1-Görevleri

 2-Fonksiyonları

ÜNİTE VI:SOLUNUM SİSTEMİ

A-Burun

B-Farenks

C-Larenks

Ç-Bronş ve Bronşioller

D-Akciğerler'

E-Solunum organlarının çalışması

F-Solunum mekanizması

ÜNİTE VII : SİND İRİM SİSTEMİ

A-Sindirim Sistemi organları

B-Ağı~ ve dişler

C-Farenks

Ç-Yemek borusu

D-Mide

E-Düedonum

F-Safra kesesi ve Pankreas

G-Karaciğer ve görevleri

H-İnce ve kalın bağırsaklar

I- Rektum

İ- Ek organlar

J-Sindirim Fizyolojisi

ÜNİTE VIII: ÜRİNER SİSTEM

A-  Organları .

1 -Böbrekler

2-Üreterler .

3-İdrar kesesi

4-Üretra

B-Üriner Sistem Fizyolojisi

ÜNİTE IX: ÜREME SİSTEMİ

A- Erkek üreme organlarının Anatomi ve Fizyolojisi

B-Kadın üreme organlarının Anatomi ve Fizyolojisi

ÜNİTE X:SİNİR SİSTEMİ

A-Merkezi sinir sistemi

1-Beyin

2-Omurilik

3-Periferik sinirler

B-Otonom sinir sistemi

C-Sinir sisteminin fizyolojisi

ÜNİTE XI:ENDOKRİN SİSTEM

A-İç salgı bezleri

B-Hormonlar

ÜNİTE XII:BEŞ DUYU

A-Derinin Anatomi ve Fizyolojisi

B-Gözün Anatomi ve Fizyolojisi .

C-Kulağın Anatomi ve Fizyolojisi

Ç-Burunun Anatomi ve Fizyolojisi .

D-Dilin Anatomi ve Fizyolojisi